《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点二、整体感知1朗读1）在自由散读的基础上抽读（4名左右），抽读学生可任意选取文段朗读，其他学生认真聆听，并作好点评准备2）朗读点评（由学生完成，教师点拨、引导即可）（点评着重强调咬字、语气、节奏、断句等几个方面，注意突出演讲式朗读的特点）3）全班根据以上朗读点评的要点，齐声朗读课文2串译课文，了解大意（学生相互交流预习成果，对于小组内共同出现的问题，提交全班讨论）3熟悉课文，概括文意要求学生在预习的基础上，再次自由朗读课文，并用最简洁的一句话概括课文内容三、再读课文，理解文意要求学生根据前面所学课文《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》积累的有关议论文知识，以小组为单位讨论以下问题：1

现在在网上也会有好多人假店真营销，现实生活中也会有冒充特殊身份的人进行“实名”诈骗然而，大学生预防诈骗相应的也可以有三部曲：警惕，试探，报警举一个大家都有过的经历：生活中总会出现些“需要帮助的人”，他们自称是寻亲的人，身上没有现金没办法吃饭了，然后就是想要跟我们要些钱针对这种情况，首先我们不能急着给他钱，而是要刨根问底，在不辨真伪的情况下宁可信其无不可信其有如若还不确定他是否真正陷入困境，你就跟他说找导员或者保安商量下，看他是否阻止你，阻止你的肯定就是骗子，你直接报警就好了同学们，我们生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的一张密切的关系网中为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了社会的稳定，我们必须要防范在先，警惕在前，共筑思想、行为和生命的安全长城

4、指名读第九、十自然段齐读，讨论：你读出了什么法布尔十分喜爱昆虫(指导学生用心去体会法布尔当时的心情，以及他与父母背着捉昆虫的原因)5、是呀法布尔是多么喜欢昆虫啊可是父母却严厉地批评了他，可他仍然没放弃他的爱好再读课文的第10自然段6、除了九、十两个自然段能读出法布尔喜欢昆虫外，还有哪些地方也能读出来呢五、总结讨论,渗透德育：1、文章向我们介绍的法布尔具有什么特点2、正是法布尔这种对昆虫的痴迷，才把法布尔引进了科学的殿堂，从而最终成为世界著名的昆虫学家从他身上，你明白了什么(要想取得成功，只有一心一意地追求，锲而不舍地努力)3、文章为什么要以“装满昆虫的衣袋”为题(每个人都有衣袋，它是用来装钱装物的，法布尔竟然用它来装满了昆虫，由此可见，法布尔对昆虫是多么喜欢啊

[注意向学生提供多种有趣的数学活动机会，让学生在估数和数数的活动过程中加深理解100以内数的意义，建立数感]小结师：今天学习了什么说说生活中100以内的数师：生活中哪些地方有100以内的数学生举例：公共汽车站牌、人民币、电梯按键……布置课外任务师：生活中100以内的数多极了，咱们在课堂上可没法说完，课后请你们找一找，或者数一数，家里哪儿有100以内的数教学设计说明1教材分析一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础